البرنامج التدريبي لتطوير النطق للمعاقين سمعياً الحاملين للزرع القوقعي

مع ميلاد تقنية الزرع القوقعي أصبح الإدراك السمعي للصوت والإدراك السمعي للكلام وطرق إنتاجه هما المنهجان السائدان في التكفل بهذه الفئة، والمتعارف عليه ان عملية التأهيل للأطفال الذين خضعوا لإجراء عملية زراعة القوقعة، عملية طويلة قد تمتد من سنتين إلى سنتين ونصف، ويعتبر أول خيار في التكفل بالأطفال المستفيدين من تقنية الزرع القوقعي هو استخدام أسلوب التربية السمعية والإدراكية للصوت والكلام

1- تدريب الطفل على وجود الصوت

تدريب الطفل على وجود الصوت وإشعاره بذلك، ويمكن تحقيق هذا الهدف من خلال القرع على أداة تصدر صوتاً قوياً يمكن سماعه..

2- تدريب الطفل على الإستجابة الحركية

تدريب الطفل على الاستجابة الحركية للمؤثر الصوتي: ويتم ذلك من خلال أقران صوت الأداة المستخدمة، بالتدريب بحركة معينة يقوم بها الطفل تظهر مدى استجابته لسماع الصوت أو الشعور به من خلال:

من خلال الطلب من الطفل أن يرفع يده مثلا عند استجابته وسماعه للصوت.

يمكن أيضا تدريبه من خلال شريط كاسيت مسجل عليه أصوات للحيوانات مثلا، بحيث يؤشر إلى المجسمات أو الصور وغيرها.

3- التعرف على مصادر الصوت

مرحلة تدريب الطفل على التعرف على مصادر الصوت واتجاهه: بعد أن شعر الطفل بوجود الصوت، وبعد أن تعلم طريقة للتعبير عن سماعه له، نبدأ بتعريفه على مصادر واتجاهات صدور الصوت المقصود.

4- تمييز شدة و علو الصوت

مرحلة تمييز شدة وعلو الصوت: أي تدريب الطفل على التمييز بين الصوت العالي والصوت المنخفض. ويتم هذا من خلال الطلب من الطفل أن يقف مثلا عندما يسمع صوت عال ويجلس عندما يسمع صوت منخفض.

5- سماع أصوات حية من البيئة

مرحلة التدريب على سماع أصوات حية من البيئة، وذلك من خلال تدريبه على إصدار أصوات الحيوانات: ديك، بطة، حصان… الخ.

6- التدريب السمعي اللفظي

مرحلة التدريب السمعي – اللفظي، ويقصد به تدريب الطفل على أن يستجيب للمعالج لفظياً ويتم ذلك من خلال الخطوات التالية…

•  يجلس الطفل والمعالج في البداية وجهاً لوجه
• يبدأ المعالج بتدريب الطفل على سماع صوت (حرف) معين وتميزه ثم لفظه
• نبدأ في الغالب بالتدريب على الأصوات الأكثر استخداماً في الكلام والأسهل لفظاً، حيث نسمح للطفل بأن يرى كيف نلفظه وما هو وضع أجزاء الفم عند لفظه، ثم نكرر هذا الصوت حتى يميزه الطفل تماما.
• ثم ندر وجه الطفل للخلف أو نجلس خلفه ونلفظ له الصوت ثم نطلب من الطفل أن يعيد ما نطقه المدرب، ونطلب منه إعادة نطق كل صوت ننطقه بعد كل مرة يسمعنا فيها وبشكل صحيح.
• بعد ذلك نقوم بالطريقة السابقة نفسها بتدريب الطفل على مقاطع.
• بعد ذلك نقوم بتدريبه على لفظ كلمات بسيطة ذات مقطع واحد.
• بعد أن يتقن المراحل السابقة نقوم بتدريبه على لفظ كلمات أطول ثم جمل قصيرة، فجمل أطول، ثم أطول … وهكذا.